Formación del personal - Colegio Verdemar

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Formación del personal

Verdemar
X Congreso Regional de Educación. Cantabria

Participantes: Direciones pedagógicas y Orientación
Educar en competencias es apostar por la actividad del alumnado, no hay una metodología única para ello, pero será requisito necesario que permita al alumnado participar y ser protagonista de su propio proceso de aprendizaje.
La planificación de este “hacer” ha de tener en cuenta, necesariamente, las capacidades de nuestro alumnado, “el poder hacer”, así como la motivación, “elquerer hacer”; por ello, tan importante como planificar los contenidos, es planificarlos espacios, los tiempos, los agrupamientos, los recursos… creando con ello un clima en el aula y en el centro que favorezca el aprendizaje de todos y todas.
Con la realización de este congreso queremos apoyar esos avances que desde los centros educativos se están haciendo respecto al cambio metodológico necesario que exige un nuevo concepto de aprendizaje.

Curso en Mndfullness o Atención Plena

Curso 2016/2017
Participante: Ana
Grupo de trabajo del CEP en el que se está profundizando en la práctica del  Minfullnes a través de la reflexión y de la lectura compartida de textos.
La apuesta en común de las actuaciones llevadas a cabo en los Centros Educativos de los participantes en el grupo están encaminadas a favorecer el desarrollo cognitivo y académico de nuestros alumnos y alumnas así como la gestión del estrés y  el desarrollo personal.

A.I.C.L.E. y el papel de los departamentos de lenguas extranjeras

del 31 de ene. al 02 de feb. CEP Cantabria
Participante: Tatjana Buergener
El Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lenguas Extranjeras (AICLE) hace referencia a aquellos contextos educativos en los se usa una lengua extranjera como medio de enseñanza/aprendizaje de contenidos curriculares afianzando, al mismo tiempo, el aprendizaje de la lengua extranjera.

Estrategias metodológicas básicas para Formación Profesional Básica y Grado Medio

del 7 de nov. al 7 de dic. de 2016. CEP Cantabria
Asistente: Carmen C.
Reflexionar sobre las necesidades y dificultades del alumnado de esta oferta educativa.
Dar a conocer procedimientos e instrumentos para orientar y tutorizar a los grupos y a los alumnos de FPB.
Intercambiar enfoques y estrategias metodológicas que permitan la mejora de la práctica educativa en estas etapas.
Favorecer un espacio de encuentro de profesores de Formación Profesional Básica y de Grado Medio.

Descubriendo el Aula de 2 años

del 17 de oct. al 1 de dic. de 2016. CEP Cantabria
Asistente: Alia y Sonia.
A lo largo del primer trimestre, una tarde a la semanas una ponente con relacion a las Aulas de 2 años exponia diferentes estretegias, materiales y recursos para llevar a cabo en estas.
  • Conocer más y mejor las características de los niños y niñas de estas edades. Sus necesidades, el porqué de sus acciones, su desarrollo...
  • Fundamentar la práctica docente en edades tempranas, así como en la toma de decisiones metodológicas y organizativas reflexivas, coherentes y planificadas.
  • Conocer experiencias de calidad en cuanto a la planificación y diseño de nuestros espacios, los tiempos, las propuestas, los momentos y rutinas de la vida cotidiana.
  • Adecuar nuestras intervenciones como educadores de forma respetuosa con la infancia, mejorando los procesos de observación y planificación como respuesta a las necesidades infantiles.

ENCUENTRO DEL MCEP: TALLER DE 0-8

del 12 y 13 de nov. de 2016. MCEP
Asistente: Aiora
Encuentro de Maestros y Maestras de distintos de puntos de España para investigar sobre la imagen y sus repercusiones en el aula.

Nuevas Metodologías de enseñanza y evaluación en el aula de Secundaria

del 18 de oct. al 17 de nov. de 2016. CEP Santander
Asistente: Ana Sánchez
Las metodologías activas están irrumpiendo en nuestras aulas de Secundaria para dar respuesta a las necesidades educativas del alumno del siglo XXI.  Con esta actividad formativa, se pretende:
  • Dar una visión general de las siguientes metodologías: Aprendizaje Dialógico, ABP, Flipped Classroom, Aprendizaje y Servicio
  • Conocer las Google Apps Educativas
  • Profundizar en herramientas de calificación para realizar evaluaciones objetivas (Rúbricas)

XVII Congreso de Educación UECoE. Salou

del 19 al 21 de octubre de 2016. UECoE
Asistentes: Carlos J., Martína, Ana G. y José Alberto
La Federació de Cooperatives d'Ensenyament de Catalunya, FeCEC, es la corresponsable de organizar el XVII Congreso de Cooperativas de Enseñanza de la Unión Española de Cooperativas de Enseñanza, UECoE. El tema sobre el que se focalizará este congreso son las emociones. Así bajo el lema
La emoción de educar. Emociona-t
daremos a conocer cómo las escuelas cooperativas integran o deberían integrar la gestión de las emociones en su proyecto curricular.
El congreso bienal es el punto de encuentro de todas las personas que hacen posible las escuelas cooperativas. Tiene la voluntad de compartir experiencias, inquietudes y establecer líneas de trabajo comunes de las  cooperativas de enseñanza que hay en España y sus organizaciones asociativas.
En la última jornada se presenta ACES-Cantabria como organizadora del XVIII Congreso UECoE que se celebrará en Cantabria en octubre de 2018

Literatura y Cine. Mario Camus

del 1 al 5 de agos. de 2016. UIMP
Asistente: Ana Sánchez
Como es bien sabido, la fi lmografía del cineasta santanderino Mario Camus constituye un certero ejemplo, ampliamente refrendado por la crítica y por el público, de cómo una obra literaria puede ser llevada a la pantalla; este seminario pretende pasar revista a cinco de los títulos más representativos de esa vertiente del autor, basados en obras y autores fundamentales del canon literario español (Calderón de la Barca, Pérez Galdós, García Lorca, Cela, Aldecoa).
El planteamiento del seminario propone dos conferencias matinales (una, el viernes), impartidas por reconocidos especialistas en literatura o en cine (algunos de ellos, estudiosos precisamente de esos autores, esas obras o esas películas), como presentación para el fi lm que se proyectará (en esa tarde, o al fi nal de la mañana, el viernes), seguido de una mesa redonda en la que intervendrán los conferenciantes de ese día, el Director o Secretario del Curso; y, posiblemente, el propio Mario Camus, con quien estamos en contacto y que aceptaría, como ya lo ha hecho en cursos similares organizados por los responsables de este.

43º Congreso del MCEP

del 4 al 11 de jul. de 2016. MCEP
Asistente: Charo
Asistencia al 43 Congreso del MCEP y participación en los talleres de 0- 8 coeducación y cuerpo. Realizado en Almería.
El M.C.E.P. (Movimiento Cooperativo de Escuela Popular) se define como un colectivo de personas vinculadas directamente con la enseñanza que, por medio de un trabajo cooperativo, crítico e investigador, pretenden la renovación y transformación de la escuela; y ello como forma de colaborar en la construcción de una nueva sociedad. Ese ideal de escuela es lo que llamamos ESCUELA POPULAR.

IX Congreso Regional de Educación. Cantabria

18, 19 de may. de 2016. Consejería Educación
Ponentes y Asistentes: Profesorado y Alumnado del Centro
Uno de los retos que deben abordar con más intensidad los centros educativos es el fomento de un clima escolar positivo que facilite el progreso académico y el desarrollo personal y social del alumnado. Es incuestionable la total relación que existe entre aprendizaje y relaciones sociales, de modo que el primero será posible siempre que se produzca en un contexto educativo en que cada alumno y alumna encuentre seguridad y aceptación. Se trata de una tarea compleja, especialmente en los tiempos actuales, donde los cambios sociales pueden implicar dificultades de convivencia.
Los centros educativos como reflejo de una sociedad diversa, plural, multicultural, tienen ante sí la posibilidad y el desafío de educar fomentando el respeto a la diferencia y el desarrollo de valores democráticos, que sienten las bases de una convivencia adecuada en el propio centro y, por añadidura, de una ciudadanía responsable.

“AICLE: nociones básicas de qué es y cómo integrarlo en nuestro centro y práctica docente

12, 13 y 14 de abr. de 2016. CEP CANTABRIA
Asistentes: Mónica B.
curso divulgativo sobre METODOLOGÍA AICLE en el que se hará una revisión científico-didáctica sobre el estado actual de la cuestión en relación con esta modalidad educativa, a cargo de la profesora Yolanda Ruiz de Zarobe, profesora titular de la Universidad del País Vasco y experta en el tema. Asimismo, se presentará la valoración de distintos centros educativos de nuestra región implicados en su desarrollo y se mostrará la vertiente práctica de esta metodología mediante una sesión en las que los docentes podrán experimentar su aplicación de la mano de profesores con gran experiencia en el aula.

RE-ENCUENTROS EN EDUCACIÓN INFANTIL

del 11 de abr. al 11 de may. de 2016. CEP CANTABRIA
Asistentes: Mabel
Los Re-encuentros en Educación Infantil nacen con la idea de empoderar y visibilizar las buenas prácticas de esos grandes maestros y maestras que tenemos cerca, en nuestra comunidad autónoma. Educadores/as comprometidos con el cambio, activos y creadores en sus procesos formativos, que a través de actividades realizadas en el CEP, entre otros medios, siguen buscando, cuestionándose, reflexionando, descubriendo y transformando/transformándose. Cambian ellos y ellas, cambian sus aulas, sus escuelas… cambian las expectativas y concepciones hacia sus niños y niñas; su mirada hacia las familias; su concepto de escuela, de infancia, de maestra o de maestro; su sentido de la responsabilidad y su compromiso social.
Por eso la necesidad de crear un espacio donde visibilizar y compartir sus descubrimientos; sus logros y también sus fracasos; sus transformaciones surgidas en espacios de intercambio con otros maestros y maestras, en procesos formativos compartidos donde el saber es de todos/as, donde el objetivo final es común: una infancia respetada y una escuela que respeta.

ABN Avanzado: aritmética y preálgebra (curso online)

del 6 de abr. al 6 de may. de 2016. CEP CANTABRIA
Asistentes: Camino, Natacha, Beatriz y María R.
El curso “ABN Básico” pretende dar respuesta a la demanda de formación que han manifestado los docentes de los centros que han iniciado el itinerario de formación ABN.
Dado que el trabajo en equipo es clave para que cualquier innovación metodológica tenga éxito, con esta iniciativa se persigue que tales equipos puedan completar su participación en cada centro.

"Cien años de Roald Dahl"

7 de Abr. de 2016. Facebook
Ponente: Nainara
Un taller con El Club de Lectura infantil de la Biblioteca "Jerónimo Arozamena" de Sarón para celebrar el centenario del nacimiento del magnífico escritor Roald Dahl.

SALUD DIGITAL. USO SALUDABLE, SEGURO Y RESPONSABLE DE LA TECNOLOGÍA ENTRE NUESTRO ALUMNADO

del 29 Feb. al 14 de Mar. de 2016. CEP Cantabria
Asistentes: Balbino y Carlos
La conectividad digital ha traído a los centros escolares un sinfín de situaciones nuevas. La utilización de la tecnología es mayoritaria en muchos tramos de edad, y numerosos alumnos/as de Primaria y Secundaria utilizan ya un amplio abanico tecnológico: internet, todo tipo de aplicaciones para smartphones y tabletas, redes sociales…. Paralelamente, están haciéndose presentes situaciones como el ciberbullying, el grooming, los desórdenes de adicción y otras situaciones que es necesario afrontar. ¿Cómo influye realmente el uso de la tecnología en los procesos cognitivos, relaciones, identidad y desarrollo de nuestro alumnado?

VIII JORNADAS DE EDUCACIÓN DIGITAL JEDI´2016

25 Y 26 de Feb. de 2016. Cátedra Telefónica, Deusto
Asistente: Balbino
El objetivo principal de las JEDI es servir de lugar de encuentro de la comunidad educativa. Por eso el programa se apoya fuertemente en los talleres prácticos, en las experiencias de aula de profesores y en una conferencia de Nestor Alonso, que como él mismo se define es maestro de primaria en Candás (Asturias), a tiempo completo… Y otras muchas cosas a tiempo parcial.
Podéis seguir la conversación sobre el evento en Twitter a través del hashtag #JEDI2016

"Sábados en Rojo" en el Museo Altamira

23 Ene. 20 Feb de 2016. Agenda de actividades
Ponente: Ainara
A partir de la lectura de un álbum ilustrado, las familias exploran la expresividad del color rojo creando historias en su particular álbum de artista. En cada sesión provocamos el surgimiento de pequeñas historias sin palabras, inspirados en las ilustraciones contemporáneas como eje estético y plástico.

Dramatising English I

21 Ene. de 2016. Trinity College London
Asistente: Mabel
Drama Games and Corporal Expression
Drama games and activities are a fun and dynamic way to help learners explore their imagination and discover their own creativity. These practical, hands-on workshops will look at ways in which such activities can be integrated into the language-learning classroom.
Impartido por Mr John Harrop

Robótica, Diseño e Impresión 3D. Programación

del 13 de ene. al 9 de mar. de 2016. CEP Cantabria
Asistente: Luisa
Este curso pretende principalmente dotar al profesorado participante de una “guía-repositorio” para la nueva materia optativa de 3º de la ESO “Sistemas de Control y Robótica”.
Se pretende formar al profesorado en nuevas tecnologías relacionadas con los bloques de robótica, diseño e impresión 3D y su programación en el aula.

Formación de Secretarios de Centros Educativos

Enero de 2016. CEP Cantabria
Asistente: Gonzalo Castanedo
Se trata de un curso de formación para los secretarios de centros educativos, cuyos contenidos son la gestión económica, la gestión de Yedra y aspectos jurídicos contemplados por las leyes de educación.

Curso introductorio. Formación Montessori

15, 16 y 22 Ene. de 2016. Asociación Montessori Española
Ponente: Gonzalo Silio
"La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: Ahora los niños trabajan como si yo no existiera."
"El niño, guiado por un maestro interior, trabaja infatigablemente con alegría para construirse. Nosotros los educadores solo podemos ayudar"
Maria Montessori

RECURSOS MUSICALES Y AUDITIVOS PARA EL TRABAJO COTIDIANO EN EL AULA

20 Ene.-10 Feb.-9Mar.- 6 Abr.-4 May de 2016. Createctura
Asistentes: Todo el profesorado Infantil del Colegio
Concebimos la música como un lenguaje de expresión y creación y así queremos que los niños se aproximen a ella, de la forma más natural posible: desde el movimiento tal y como aprendemos a caminar, desde lo musical como aprendemos a hablar.
Las metodologías contemporáneas nos han brindado un sinfín de nuevas herramientas y visiones para el abordaje de un aprendizaje musical rico y respetuoso con el desarrollo del niñ@. El estudio de algunos de los grandes pedagogos musicales del siglo XX como Dalcroze, Willems o Martenot están a la base de nuestro desarrollo metodológico. Las investigaciones más recientes como las de Edwin Gordon enriquecen y definen nuestro desempeño en especial con los más jóvenes del proyecto.

Plan Lingüístico del Centro / Teatro del oprimido

Asistentes: Bernardo
18-19 de enero de 2016.

  • Formación a representantes de los centros educativos para la elaboración experimental de los planes lingüísticos de los centros
16 de enero de 2016.
  • Formación práctica sobre la técnica de teatro-foro, teatro-imagen... que ayude a empoderar al alumnado observado para la solución de conflictos de convivencia

Coordinadores TIC Educantabria

del 05 de nov. de 2015al 28 de ene. de 2016. CEP Cantabria
Asistente: Balbino Fernández
Presentación curso / UTIE / Funciones del Coordinador TIC/ Plan TIC. Seguridad informática. Mantenimiento. Experiencias – Contenidos digitales. Portal educativo Educantabria. Office 365. Redes en el centro. Fundamentos básicos en la gestión práctica de redes en el centro. Iniciación al uso de Moodle

Robótica, Programación e Impresión 3D

del 15 de oct. al 9 de dic. de 2016. CEP Cantabria
Asistente: Balbino Fernández
Fundamentos y leyes básicas de la Electrónica (I); Fundamentos y leyes básicas de la Electrónica (II); Google Sketchup Make 2015; Freecad; OpenScad; Tinkercad; BlockScad; Beetleblocks; Impresión 3D; Introducción a la Impresión 3D; Software libre para impresión 3D de mapas en relieve; Tipos de plásticos utilizados en Impresión 3D; Pasos a seguir para realizar un impresión 3D; NetFabb; CURA de Ultimaker; Repetier Host; Slic3r; Errores de Impresión 3D; Como nivelar la cama de una impresora 3D; Como desatascar el Hotend de una Impresora 3D; Thingiverse; MyMinifactory; Clone ; ars RepRap; cratch; Materiales elaborados de Scratch; Scratch 2 Arduino.; ImaginaBot3D Picaxe.; Picaxe Programming Editor; Logicator for PIC and Picaxe; ImaginaBot3D con Arduino; Lenguaje ; RDUINO; Librerías Arduino; Visualino; mBLOCK; DIWO; BitBloq2; Fritzing

Método ABN. Matemáticas

Noviembre de 2015. ABN
Asistente: Mónica Vivanco
Congreso ABN
El método: iniciación a la suma y a la resta.
Manipulamos las matemáticas
ABN: multiplicación y división

Web 2.0 en el aula

de Octubre a Diciembre de 2015. CEP Cantabria
Asistente: Balbino Fernández
Presentaciones: Haiku Deck. Creación y publicación en blogs: Blogger. Creación de galerías de imágenes: Cooliris Express y PhotoSnack. Almacenamiento en la nube y su publicación en un sitio web: Box. Creación de imágenes con audio: Fotobabble. Creación de podcast: Vocaroo. Creación de mapas mentales: Popplet. Organizadores de contenido: Symbaloo. Marcación social: Diigo. Herramienta ofimática colaborativa: Google Drive.

Seminarios y Grupos de trabajo

Curso escolar 15/16.
Asistentes: Todo el profesorado del Colegio
Conscientes de que una formación permanente del profesorado ofrece una mayor calidad en la enseñanza, pretendemos mejorar las competencias comunes y específicas del docente, para que el desempeño de su función atienda mejor a los desafíos del tiempo presente.

Seminario de Orientación de Educación Secundaria

Todos los jueves del mes Curso 15/16. Orientación Secundaria
Asistente:Bernardo
Encuentro de orientadores de Secundaria de Cantabria: resolución de aspectos comunes, en gran grupo, e investigación y trabajo en grupos pequeños.

Mediación Lectora

17, 18, 19, 24 y 25 de noviembre de 2015. EOTL Cantabria
Ponente:Ainara

SIMO Educación 2015

28, 29 y 30 de octubre de 2015. SIMO Educación
Asistentes: Balbino y Carlos
El Salón recibió profesores y responsables de la gestión educativa de todo el ámbito nacional, de centros de titularidad pública y privada, y de todas las etapas educativas
Organizado por IFEMA, se celebró del 28 al 30 de octubre en el pabellón 5 de Feria de Madrid
Con una oferta centrada en la innovación tecnológica para educación y un gran ambiente profesional cerró sus puertas SIMO EDUCACIÓN 2015, Salón de Tecnología para la Enseñanza, que organizado por IFEMA presentó, entre los días 28 al 30 de octubre en Feria de Madrid, las propuestas de 187 empresas y recibió la visita de 8.074 profesionales. 


Aspectos Narrativos del cine y la novela

17-21 Ago. de 2015. UIMP
Asistente: Ana Sánchez
Manuel Gutiérrez Aragón, director de cine y escritor, ahonda en la relación entre cine y literatura.

42 Congreso MCEP

del 4 al 11 julio de 2015. MECEP
Asistente: Charo
Organización del 42Congreso en Cantabria
Asistencia al Taller de Edades de 0-8 años, Taller del Cuerpo y Coeducación

Transformation for the 21st Century

del 4, 5 y 6 de mayo de 2015. CEP Cantabria   
Asistente: Mónica

1. What do you know about the needs of your students, your school, and
education in general?
2. Does CEFR and CLIL affect your teaching? and students' learning?
3. How is PISA affecting the transformation?

Taller de animación a la lectura

Ponente: Ainara
TALLER PARA PADRES Y MADRES
charla sobre la Animación a la Lectura para todos los padres, madres, tutores, profesores, .... interesados en fomentar la lectura en edades tempranas.
La lectura por placer, hábitos de escucha, condiciones ambientales, mantenimiento de la atención, estimulación lectora, actividades conjuntas....

II Foro Internacional de la Red Cántabra de Escuelas Promotoras de Salud

21, 22 y 23 de abril de 2015. II Foro Internacional 
Asistente: Pedro
La Red Cántabra de Escuelas Promotoras de Salud (RCEPS) es una iniciativa de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte integrada en la Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud (SHE).
Los objetivos fundamentales de este II Foro son dar a conocer los marcos de referencia europeo, nacional, regional y local en hábitos saludables; compartir las experiencias realizadas hasta ahora por los centros educativos pertenecientes a la Red Cántabra de Escuelas Promotoras de Salud; crear un espacio de debate y reflexión sobre la intervención en la salud escolar; así como proponer acciones concretas para incidir en sus ámbitos de actuación.

Taller artístico para lectura en familia

20 de abril de 2015. Bibliotaca Los Corrales
Ponente: Ainara
TALLER PARA PADRES Y MADRES
La lectura por placer, hábitos de escucha, condiciones ambientales, mantenimiento de la atención, estimulación lectora, actividades conjuntas....

Pautas para que la lectura cale en los niños a partir de una lectura en familia

Ponente: Ainara
TALLER PARA PADRES Y MADRES
La lectura por placer, hábitos de escucha, condiciones ambientales, mantenimiento de la atención, estimulación lectora, actividades conjuntas....

Uso del cine y el documental en el aula de Secundaria

del 14 al 28 de abril de 2015. CEP Cantabria   
Asistente: Ana
Hoy nuestros lenguajes son múltiples, no solo es la palabra, sino la imagen y el sonido. Por eso, la Unión Europea y la UNESCO han empezado a hablar de la alfabetización mediática, es decir, de la capacidad de usar cualquier medio y de comprender e interpretar críticamente cualquier lenguaje: oral, escrito, icónico, audiovisual, multimedia… Sin embargo, en nuestros centros lo que se sigue enseñando es, sobre todo, la palabra escrita. El lenguaje audiovisual (el cine, el documental, el cómic, el videoclip, el vídeo creación…) queda relegado a las últimas páginas de unos pocos manuales.
En este curso vamos a adentrarnos en los lenguajes audiovisuales y en cómo enseñarlos. Nos centraremos, sobre todo, en el cine, pero veremos que este arte incluye otros muchos lenguajes. A través de ejercicios sencillos, vamos a aprender cómo se hace una película y cómo es posible enseñarlo. Y quizá nos sorprendamos al ver cómo este nuevo lenguaje puede cambiar el método de enseñanza hasta el punto de motivar al alumno más pasivo e incluso al más conflictivo. Algunos maestros ya han empezado a conseguirlo. No tenemos más que seguir su camino y hacerlo nuestro.

EXPERIENCIA FORMATIVA ENTRE PROFESORADO

marzo de 2015.   
Participantes: Eloisa, Gonzalo, Maes y Martina
Finalizado con buen sabor de boca, la experiencia formativa organizada entre centros educativos cooperativos, dentro de sus planes de formación permanente del profesorado. La experiencia consistió en vivir una verdadera inmersión de profesorado de una cooperativa en la otra cooperativa y viceversa, durante una semana.
Esta vez se realizó entre la Sociedad Cooperativa "Cristóbal Colón" y la Sociedad Cooperativa "Verdemar". Han formado parte de esta actividad un total de ocho profes, cuatro de cada centro educativo, distribuidos en las tres etapas que atienden ambos centros, cuatro de Educación Infantil Araceli y Chelo por Cristóbal Colón y Martina y Maes por Verdemar, dos de Educación Primaria María por Cristóbal Colón y Eloísa por Verdemar, y dos de Educación Secundaria Obligatoria, David por Cristóbal Colón y Gonzalo C. por Verdemar.
Ahora comienza la evaluación de la actividad y compartirlo con todo el personal, para que se puedan enriquecer a ambos colectivos, incluso pudiéndose plantear líneas de trabajo conjuntas, por ejemplo, aquellas directamente relacionadas con los siete principios cooperativos o con aquellos planes, programas o proyectos de centro comunes.

WORKSHOP: TRINITY STARS “YOUNG PERFORMERS IN ENGLISH AWARD”

9 de marzo de 2015.   CEP CANTABRIA
Asistente: Eloisa y Mabel
Con el fin de incentivar la enseñanza y aprendizaje del inglés a través de la música, el teatro y la interpretación en edades tempranas, se llevará a cabo un taller práctico y participativo dirigido a docentes de educación infantil y educación primaria.
Este taller permitirá a los más pequeños, en grupos con sus profesores, usar la lengua inglesa en clase para interpretar canciones, poemas, obras cortas, historias y/o obras musicales

VII edición de las Jornadas JEDI de Educación Digital

del 26 y 27 de febrero de 2015.  JORNADAS JEDI DE EDUCACIÓN DIGITAL
Ponentes: Balbino y Gonzalo S.
El Colegio Verdemar estuvo presente en la VII edición de las Jornadas JEDI de Educación Digital que tuvo lugar en la Universidad de Deusto. Auspiciados por la Cátedra Telefónica y AulaBlog, el encuentro reúne cada año a docentes del norte de España en torno a ponencias, talleres y debates en los que se abordan las últimas novedades (este año la protagonista fue la Robótica) y se comparten experiencias en el uso de las nuevas tecnologías.
Durante la jornada del viernes, Gonzalo Silió, profesor de Geografía y Ética en ESO, y BalBino Fernández (miembro del equipo TIC), tuvieron la oportunidad de trasladar a un auditorio repleto, los primeros resultados de la nueva fase del Plan TIC iniciada durante este curso con la implementación de Google Apps para Educación (GAFE, de sus siglas en inglés) en el Centro y la puesta en marcha de dinámicas de gamificación en el aula de secundaria.

V CONGRESO INTERNACIONAL DE MARKETING EDUCATIVO

del 19 y 20 de febrero de 2015.  EDUKETING
Asistente: Carlos
Eduketing es el Congreso Internacional de Marketing Educativo organizado por el Instituto de Calidad Pedagógica y el Consejo General de Colegios Oficiales de Pedagogos y Psicopedagogos de España. Tiene como objetivo acercar el marketing al sector educativo, mediante conferencias prácticas y casos de éxito, para propiciar que los centros educativos apliquen las técnicas de marketing más contrastadas.
El Congreso Internacional EDUKETING 2015 está dirigido a todos los profesionales de un Centro Educativo que necesiten incrementar sus conocimientos sobre cómo una buena estrategia de Marketing puede mejorar la relación del Centro con su contexto siendo una herramienta de comunicación, posicionamiento e innovación.

MOVILIDAD SOSTENIBLE EN CENTROS EDUCATIVOS

del 4 al 11 de febrero de 2015.  CEP Cantabria
Asistente: Tatiana

La promoción de la salud escolar constituye una de las herramientas clave de las que puede disponer un centro educativo, no sólo para incrementar los niveles de salud del alumnado, sino también para contribuir de forma significativa a mejorar su clima interno y a responder más adecuadamente a los múltiples retos y tensiones que en la actualidad acechan a la práctica educativa.

PHONICS, READING AND WRITING IN THE ENGLISH CLASSROOM

del 2 de febrero al 23 de marzo de 2015.  CEP Cantabria
Asistente: Oscar y Mabel

This course aims to offer an insight on how a native English speaker teaches phonics, reading and writing in the English classroom in Spain. We will investigate different approaches that are widely used in each area of learning. We will focus on what I have found to be successful in my experience in teaching in both Ireland and in Spain.
The course will be taught through English.

PROYECTOS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS EN EDUCACIÓN INFANTIL. CLAVES PRÁCTICAS

del 19 de enero  al 10 de febrero 2015.  CEP Cantabria
Asistente: Mabel

El Plan de Inmersión Lingüística en inglés en Educación Infantil de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria trata de fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en esta lengua, en todas las etapas educativas, a través de dos ejes fundamentales: la inmersión lingüística y la formación del profesorado.
Es, por tanto, objetivo prioritario de esta Consejería apostar por la mejora de la competencia comunicativa en lengua inglesa en la edad temprana a través de la inmersión lingüística y la interacción con ayudantes lingüísticos, fomentando el compromiso de los centros y la cooperación de toda la comunidad educativa en esta importante tarea que abordamos.
Es en esta edad cuando proponemos potenciar de manera significativa una actitud innovadora en la docencia y en el proceso de aprendizaje, potenciando la autonomía de los centros y la creatividad de los distintos agentes implicados. Fomentamos la búsqueda de nuevos momentos y entornos que trasciendan el aula y planifiquen el proceso comunicativo en inglés en contextos que despierten el interés de los niños, haciendo del uso de este idioma un proceso cotidiano e integrador de áreas en múltiples situaciones.
Así, favoreceremos las relaciones sociales entre cada niño y personas de otras culturas, extendiendo las posibilidades de desarrollar su ámbito afectivo, independencia y autonomía personal a través de la experimentación diaria en situaciones cuya lengua vehicular sea la inglesa y desarrollando el currículo mediante la actividad y el juego.

FORMACIÓN PRUEBAS ESTANDARIZADAS INGLÉS 2014-2015 FORMACIÓN AVANZADA

19 de enero de 2015.  CEP Cantabria
Asistente: Mónica

Una de las líneas prioritarias de actuación de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte es la mejora del nivel de competencia comunicativa en lenguas extranjeras. Para ello, se está trabajando en la doble vertiente de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras, así como facilitar al alumnado que finaliza 6º de Educación Primaria y 4º de ESO un reconocimiento de su nivel de competencia en inglés con respecto al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), por medio de la aplicación de pruebas estandarizadas.

CREATIVIDAD, DISEÑO Y APRENDIZAJE MEDIANTE RETOS

Noviembre. Educalab
Asistente: Yonty

El nuevo contexto tecnológico, cultural y socioeconómico en el que se enmarca el sistema educativo requiere un nuevo enfoque metodológico que capacite al alumnado para desenvolverse casi de forma inmediata en un entorno personal, social y laboral que va a exigirle una actitud y unas capacidades, habilidades y competencias que le permitan realizar actividades que vayan más allá de la repetición de tareas, y así ejercer como ciudadano del S. XXI.

La oralidad en secundaria. Técnicas y estrategias

del 3 al 27 de noviembre de 2014.  CEP Cantabria
Asistente: Ana S.
El desarrollo de la competencia en comunicación lingüística, como competencia básica en todas las etapas educativas,
parte de las capacidades de comprensión y expresión, orales y escritas, como ejes del currículo que recorren interdisciplinar y transversalmente las distintas materias. De estas capacidades, sin duda es la expresión oral formal la menos presente, programada y evaluada de forma sistemática en las aulas de Secundaria. Sin embargo, se trata de un aprendizaje que puede enseñarse de forma explícita y que integra tanto contenidos de orden lingüístico como específicos de las áreas no lingüísticas, por lo que su conocimiento, por parte de todo el profesorado, resulta imprescindible 

LIDERAZGO EDUCATIVO Y EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO EN LA PRÁCTICA DOCENTE

del 2 de diciembre de 2014 al 28 de abril de 2015 CEP Cantabria
Asistentes: Bernardo

El propósito de consolidar un sistema educativo de calidad en nuestra región, como menciona la propia Orden ECD/114/2013 que regula los programas para la mejora de la calidad de los centros educativos de Cantabria, tiene una dimensión colectiva que excede del ámbito de actuación administrativa. Dentro de este ámbito, la Administración educativa y los centros deben redefinir sus funciones para acercar la toma de decisiones al entorno en el que aparecen las dificultades y actuar, por tanto, conjunta y coordinadamente con el objetivo inmediato de la mejora continua de los procesos y de los resultados educativos. 

FORO COOPERATIVAS DE EDUCACIÓN EN CANTABRIA

16, 17 y 18 de noviembre de 2014. CEP Cantabria
Asistentes: Beatriz, Carlos, Eloisa e Ignacio
Ponentes: Alumnado de las Cooperativas Escolares

El cooperativismo es una de las grandes realizaciones del pensamiento social, acaso la que supera con más éxito la antinomia de las sociedades capitalistas entre el egoísmo individualista del empresario y la posición subordinada del que aporta sólo su fuerza de trabajo. El modelo cooperativo asocia emprendimiento y trabajo en una distinción meramente funcional u organizativa, nunca como contraposición dialéctica de intereses, ni relación conflictiva o excluyente. La unión de esfuerzos que el cooperativismo supone, su raíz esencialmente democrática y participativa, lo acercan al ideal clásico del bien común, y hacen de él una alternativa de justicia social a los regímenes económicos contemporáneos.

Una decena de centros educativos de Cantabria surgieron de una iniciativa de base social cooperativa, en torno a circunstancias muy distintas. Su historia, su régimen jurídico y su proyecto pedagógico serán compartidos por el profesorado participante en el Foro.

Bitácora virtual en Ciencias Sociales

del 3 al 20 de noviembre de 2014.  CEP Cantabria
Asistentes: Tatiana

Cada vez es mayor en extensión e intensidad la competencia digital del profesorado en la sociedad de la Comunicación y de la Información. No obstante, son todavía muchos los docentes que, por diversas circunstancias, no han incorporado los distintos recursos que, a veces con desusada novedad, hacen su aparición al otro lado de la “cortina virtual”. A ellos, sobre todo, está dirigido este Curso, que pretende una rápida inmersión o, en su caso, puesta al día en los instrumentos de más frecuente uso en la práctica docente. 

Introducción a la Realidad Aumentada

del 5 de nov. al 17 de dic. de 2014.  CEP Cantabria
Asistentes: Jonathan

Podemos definir la Realidad Aumentada como una tecnología que permite borrar la línea de separación existente entre lo real y lo virtual, creando una realidad enriquecida en la que se añade contenido digital (texto, imagen, audio, vídeo, modelos 3D…) a nuestro entorno en tiempo real. Estos “aumentos” de la realidad pueden mejorar el conocimiento del individuo y permitirle un mayor grado de comprensión de la realidad.

La propia naturaleza de esta tecnología, que proporciona una mayor información sobre el mundo real, hace que la Realidad Aumentada sea especialmente valiosa en el ámbito educativo: es quizás la mejor forma de conexión entre el mundo real y los contenidos digitales, una característica que permite reforzar el aprendizaje, mediante su asociación con el mundo real. 

LA EVALUACIÓN FORMATIVA: RÚBRICAS

del 15 de oct. al 19 de nov. de 2014.  CEP Cantabria
Asistentes: Eloisa

Las rúbricas son un recurso muy valioso para el desarrollo de la competencia de aprender a aprender. Esta competencia significa que el alumno o la alumna va aprendiendo a identificar las metas que se buscan con las actividades de aprendizaje, a planificar cómo conseguirlas, a supervisar durante su realización si el proceso se desarrolla adecuadamente y a evaluar al final del mismo en qué medida se han alcanzado los objetivos, derivando consecuencias para futuros aprendizajes. 

Seminario permanente de orientación en Secundaria

Reuniones periódicas durante el curso escolar.  Seminario Orientación ESO
Participación: Bernardo

Seminario permanente de orientadores en Educación Secundaria de Cantabria.

  • Recursos
  • Formación
  • Puestas en común
  • Análisis de situaciones
  • Normativas

Coordinadores de proyectos de los Planes para el fomento de Competencias Lingüística y Matemática

del 2 de oct. de 2014 al 18 de may. de 2015.  CEP Cantabria
Asistentes: Ana y Gonzalo C.

La gestión de un equipo es una tarea importante, es necesario conocer las estrategias para mantener la motivación y la cohesión del grupo, estructurar y jerarquizar los objetivos para que el equipo conozca en todo momento el estado de la planificación, mantener a todo el equipo informado de la evolución del proyecto y evaluar los resultados a lo largo de todo el proceso. En esta línea, es importante aprender a dirigir y coordinar a los miembros de un grupo para la elaboración del proyecto de centro, velar por su correcto desarrollo, reconducirlo cuando sea necesario y supervisar la evaluación interna del mismo.
Con este curso se pretende desarrollar las competencias necesarias para dirigir y coordinar los grupos de trabajo relacionados con los planes para el fomento de las competencias lingüística y matemática dentro de la convocatoria abierta del Plan Regional de Formación del Profesorado.

Elaboración del Plan Lingüístico de Centro

30 de Septiembre de 2014.  CEP Cantabria
Asistentes: Ana, Bernardo y Mar

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria, continuando con las iniciativas activadas para la mejora de la Calidad Educativa, y en concreto para el fomento de la competencia en comunicación lingüística, quiere proceder a iniciar el proceso que culmine con el compromiso de un número de centros que elaboren y desarrollen un Plan Lingüístico de Centro (PLC). 
Entendemos el PLC como un proyecto consensuado y normativo, sólido y con vocación de permanencia, integrado en el Proyecto Educativo de Centro que, partiendo de la realidad y necesidades concretas de cada uno, defina a través de la concreción del currículo y la selección de las estrategias metodológicas más adecuadas, los usos lingüísticos comunicativos, su aprendizaje y enseñanza y su evaluación. Para la elaboración del Plan Lingüístico de Centro es imprescindible contar con el apoyo de un equipo directivo que lidere el grupo de docentes interesados en formarse y coordinarse para tal fin.

I FORO DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD

20-21-22 de Mayo de 2014.  CEP Cantabria
Ponentes: Bruno y Carlos
Asistentes: Pedro Pinto, Carlos Hamerel y Gustavo Silio

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte organiza este evento a través de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, con la colaboración de la Consejería de Economía, Hacienda y Empleo, a través de la Dirección General de Economía y Asuntos Europeos. Nuestra intención es facilitar a través del intercambio de experiencias la superación de los retos a los que la Red Cántabra de Escuelas Promotoras de Salud (RCEPS) se enfrenta en la puesta en práctica de modos de vida sanos a través de proyectos de salud escolar.

Conoce la Red de Espacios Naturales Protegidos de Cantabria

del 8 de Mayo al 12 de Junio de 2014.  CEP Cantabria
Asistente: Tatiana

La naturaleza que nos rodea es un factor que influye en la educación de los alumnos. Una comprensión del funcionamiento ecológico de los hábitats y ecosistemas más próximos a nosotros, así como tomar conciencia de sus amenazas y las oportunidades de disfrute tienen, nos da una pequeña muestra de su enorme valor pedagógico. La Dirección General de Montes y Conservación de la Naturaleza se suma a la estrategia de educación ambiental divulgando las funciones de estos complejos sistemas, su gestión diaria, el seguimiento, la vigilancia, etc. lo que confiere a la Red Espacios Naturales y a los Montes de Utilidad Pública un enorme potencial didáctico para transmitir los valores de responsabilidad, desarrollo sostenido y respeto por nuestro entorno que deben imperar en nuestra sociedad actual.

LA REFORMA FISCAL: CÓMO AFECTA A LAS EMPRESAS DE ECONOMÍA SOCIAL

18 de febrero de 2015.  CEPES
Asistente: Carlos

La reforma tributaria que ha entrado en vigor el 1 de enero de 2015 va a suponer una importante modificación en el régimen de tributación de las empresas en España. A los efectos de esta reforma no se sustraen las empresas de la Economía social (cooperativas, sociedades laborales, mutualidades y entidades que trabajen con colectivos con discapacidad y/o en riesgo de exclusión). En esta jornada se van a analizar las medidas que afectan a estas empresas en relación con el Impuesto sobre Sociedades y el IVA, así como el IRPF.
De forma práctica y didáctica, se tratarán aquellos temas que afectan a cooperativas, sociedades laborales, mutualidades y entidades que trabajen con colectivos con discapacidad y/o en riesgo de exclusión.

X ENCUENTROS EN EDUCACIÓN INFANTIL

del 23 de enero al 14 de mayo de 2015.  CEP Cantabria
Asistente: Profesorado de Infantil

Los, ya tradicionales, “Encuentros en Educación Infantil” se han convertido, con el paso de los años, en una actividad de alto valor formativo, debido a su carácter innovador y reflexivo. Ya son 9 años en los que hemos podido vivir y sentir aspectos multidisciplinares de la Educación Infantil a cargo de reconocidos expertos en las distintas temáticas. Por estos motivos, y dados los buenos resultados de años anteriores, no podemos dejar de programar más actuaciones en este sentido.

EXPRESIÓN ORAL, EXPRESIÓN TEATRAL: Técnicas teatrales para trabajar la expresión oral en el aula

del 1 al 11 de diciembre de 2014.  CEP Cantabria
Asistentes: Eloisa y Oscar

El proyecto “MENUDA ESCENA”, supone la puesta en marcha de un espacio para la creación, investigación, formación y difusión en el ámbito de las artes escénicas para la infancia y la juventud.

Junto a una programación caracterizada por la calidad, el rigor en las propuestas teatrales y su adecuación a cada nivel educativo, una de las peculiaridades de ese proyecto es dar respuesta a las demandas formativas de los educadores.
Con este curso pretendemos facilitar a los docentes y pedagogos orientaciones metodológicas y herramientas relacionadas con la manera de asistir al teatro y de entender, conocer y disfrutar las artes escénicas. El objetivo es que el profesorado aplique técnicas teatrales en el aula para que los alumnos se conviertan en espectadores dotados de espíritu crítico, sentido estético y conciencia cívica, al tiempo que desarrollan la competencia en comunicación lingüística.

Innovación y renovación pedagógica

Reuniones periódicas durante el curso escolar.  MCEP
Pertenacientes al M.C.E.P. Cantabria: Aiora, Bernardo, Charo, Rosa y Tatiana

El M.C.E.P. (Movimiento Cooperativo de Escuela Popular) se define como un colectivo de personas vinculadas directamente con la enseñanza que, por medio de un trabajo cooperativo, crítico e investigador, pretenden la renovación y transformación de la escuela; y ello como forma de colaborar en la construcción de una nueva sociedad. Ese ideal de escuela es lo que llamamos ESCUELA POPULAR.

Es un movimiento sociopedagógico que, por su tradición y estructura, integra tanto aspectos relativos a la formación permanente de sus asociados como valores relacionales entre sus componentes. 

ENCUENTROS. X Aniversario de la Escuela Infantil de la UC

7 y 8 de noviembre de 2014. Universidad de Cantabria
Asistente: Charo
Encuentros  es la iniciativa con la que desde la escuela infantil de la UC celebramos nuestra pequeña historia.
La escuela infantil cumple 10 años y durante este tiempo hemos ido construyendo un proyecto educativo comprometido con la infancia y sus familias, recogiendo vivencias, experiencias, emociones, pensamientos, reflexiones y distintas miradas encontradas en el camino y reconstruidas para elaborar un proyecto que da identidad a la escuela y al equipo educativo. Ahora, queremos compartirlo con todas aquellas personas que lo han hecho posible.

Curso básico de bibliotecas escolares

del 20 al 29 de Octubre de 2014.  CEP Cantabria
Asistentes: Ainara, Ana y Eva

La biblioteca escolar es un espacio y un recurso clave para el desarrollo del proyecto educativo. Puede convertirse en un recurso estratégico y aglutinador para hacer de la lectura, la escritura y la educación una tarea compartida y asumida desde todas las áreas y por todo el profesorado. El proyecto que la biblioteca desarrolle debe proporcionar tanto al alumnado como al profesorado servicios y recursos de aprendizaje útiles para la adquisición de conocimientos, para encontrarse con experiencias culturales en las que se construyan como personas, para que adquieran bagaje cultural. También generar ambientes, experiencias y actividades que inciten al aprecio de la lectura, ayuden a enriquecer la educación literaria y contribuyan al desarrollo de la competencia comunicativa. La existencia en un centro educativo de una biblioteca bien gestionada es un factor determinante para el logro académico, para el desarrollo de prácticas lectoras y habilidades intelectuales del alumnado.

XVI Congreso UECoE. Sevilla

15-16-17 de octubre de 2014.  XVI Congreso
Asistentes: Bernardo, Carlos, Ignacio y Luisa

La temática del XVI Congreso, cuyo lema será “Escuela Cooperativa: Un puente entre educació n y lacooperación”, girará alrededor del papel de los centros educativos en el momento actual, ante el nuevo panorama social, económico y político en el que se encuentra la comunidad escolar. Esta temática se desarrollará a partir de nuestra práctica como docentes, por tanto, el objetivo global es realizar una reflexión lo más completa posible sobre la identidad cooperativa, la innovación educativa a través de nuevas ideas y tendencias como el aprendizaje cooperativo, el fomento del emprendimiento desde el aula y la cultura emprendedora, la importancia de la intercooperación a través de las redes sociales, etc. 

XV edición. Congreso de investigadores en economía social y cooperativa

25 y 26 de Septiembre de 2014.  CIRIEC España
Ponente: Carlos

Promovido por CIRIEC-España, dicho Congreso constituye el principal foro de encuentro en nuestro país entre investigadores en economía social, representantes del sector y de las administraciones públicas competentes en la materia. En su XV edición se organiza con la colaboración del Gobierno de Cantabria. Participa como ponente nuestro compañero Carlos representando a la Asociación de Centros de Enseñanza de Economía Social de Cantabria -ACES Cantabria- en la Mesa redonda 1: “Ley 6/2013 de Cooperativas de Cantabria, contenido y oportunidad para el desarrollo de la economía social”

Curso de Educación para el Desarrollo

Abril y mayo de 2014. Dirección General de Universidades e Investigación  
Ponente: Gonzalo S.
Asistente: Elena y Maije

La Educación para el Desarrollo (ED) es el conjunto de actividades educativas encaminadas, por un lado, a favorecer e impulsar una mayor concienciación y conocimiento de los problemas de los países en desarrollo, así como de las causas que los producen y, por otro, a la construcción de una sociedad comprometida de forma continuada con la erradicación de la pobreza y con el desarrollo humano sostenible.

Leer para Aprender, Leer para Comprender

Abril y mayo de 2014.  CEP-Cantabria
Asistente: Maije

La comprensión lectora debe ir más allá de una simple colección de preguntas y respuestas sobre las "lecturas obligatorias", y también más allá de la lectura concebida como una actividad extra-curricular o una vaga serie de actividades de "animación a la lectura". Leer y comprender no son capacidades que se hallen en la periferia del sistema educativo, sino que deben ocupar precisamente el centro del currículo. En este curso se parte de que la lectura comprensiva y la escritura son el eje de cualquier materia; se relacionan con el uso de estrategias de aprendizaje por parte del alumno y se deben enseñar de manera explícita, junto con el uso de dichas estrategias.

El Teatro como recurso para la Educación Ambiental

del  31 de marzo al 9 de abril de 2014. CEP Cantabria
Participa en el curso: Aiora Arriola

Taller que pretende dotar a los asistentes de diversas herramientas y recursos expresivos vinculados al teatro, que puedan aplicarse en diferentes ámbitos, como la participación social o la sensibilización medioambiental. La propuesta de este taller aúna el teatro de títeres, manifestación ancestral de la cultura popular de las sociedades humanas y el teatro participativo, herramienta artística que apunta hacia el entrenamiento democrático y la capacitación de las personas como ciudadanos de la aldea global.

Uso seguro y responsable de Internet

17 de marzo de 2014.  protegeles.com
Asistentes a la conferencia: Gonzalo Castanedo y Bernardo Santamaría

Salón de actos del conservatorio profesional de música:

  • Situación de la que partimos

  • Situaciones conflictivas en la red

  • Cómo proteger la privacidad

  • Protección de datos de caracter personal

convocatoria .pdf

Uso de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos en lenguas extranjeras (AICLE)

Marzo y Abril de 2014. IntefBlog
Participa en el curso: Jonathan

Curso de Formación del Profesorado en Red que oferta INTEF enfocado al diseño de secuencias didácticas en AICLE. Se realizarán diferentes secuencias didácticas para el aprendizaje integrado de contenidos en lenguas extranjeras, además de trabajar aspectos de la metodología AICLE y participar en actividades conectadas a través de Twitter con los hashtags del curso #REAaicle_INTEF y #REAclil_INTEF así como en el blog común, que ha servido como escaparate para los productos finales de los participantes.

I Foro de Sostenibilidad en Cantabria

10, 11 y 12 de marzo de 2014. CEP Cantabria
Asistente: Carlos Junquera

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte organiza el I Foro de Sostenibilidad en Cantabria con el fin de de dar a conocer los diferentes programas y actividades en materia de Educación Ambiental en nuestra región. Para ello, cuenta con la colaboración de la Consejería de Medio Ambiente, Ordenación del Territorio y Urbanismo y de la Consejería de Ganadería, Pesca y Desarrollo Rural. Será este un espacio para el diálogo, abordando entre todos los participantes tanto contenidos específicos como intercambio de experiencias en los centros educativos.
Todo ello, desde el convencimiento de que la escuela debe ayudar al alumno a interpretar el mundo en el que vive, proporcionando unos conocimientos, habilidades y actitudes para tomar decisiones acertadas en su vida y formar parte de una ciudadanía más consciente, activa y crítica.

III FORO DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS EN CANTABRIA

8, 9 y 10 de abril de 2014.  CEP Cantabria
Asistentes: Óscar, Bea, Nacho, Marta, María, Natacha, Tatiana y Mónica

El III Foro de las Lenguas Extranjeras en Cantabria pretende nuevamente constituirse como un punto de encuentro de toda la comunidad educativa y un espacio de reflexión en torno a la enseñanza y aprendizaje de las lenguas para compartir ideas, visiones, estudios y experiencias didácticas en el campo de la docencia de los idiomas.

Encuentro Educativo de Cooperativas de Cantabria y Cataluña

del 2 al 4 de abril de 2014.  ACES-Cantabria
Ponentes y oyentes: Profesorado del Colegio

Las Cooperativas de Cantabria y Cataluña nos reunimos en un encuentro Educativo de intercambio de experiencias llenas de optimismo y con ganas de ampliar horizontes y aprender siempre algo nuevo que podamos sumar al ámbito formativo de nuestra comunidad.
En esta línea, ACES-CANTABRIA organiza
este encuentro en el que todos seamos ponentes y oyentes igual que hacemos en el aula.

Investigación e innovación en salud escolar

del 1 al 8 de abril de 2014.  CEP Cantabria
Asistentes al curso: Ana Gárate y Mar De Cos

La salud debe ser responsabilidad de todos y la sociedad debe implicarse en su prevención y tratamiento. El entorno escolar es un lugar idóneo para la promoción de la salud. La escuela tiene la importante labor de afianzar hábitos saludables en la población escolar.
La Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Cantabria considera que el conocimiento de la metodología de investigación es prioritario para el desarrollo de proyectos e intervenciones de calidad relacionadas con la salud escolar.

Buenas Prácticas en la Educación para el Desarrollo

6, 10 y 12 de marzo de 2014. CEP Cantabria
Asistente: Maije

Estas jornadas pretender, por un lado, ser una herramienta formativa para aquellos docentes que, teniendo destino en centros que desarrollan planes de Educación para el Desarrollo, desean conocer diferentes experiencias, metodologías y enfoques del resto de centros que también están trabajando en este ámbito. Por otro, se considera
una actividad de sensibilización para el profesorado de otros centros  que deseen incorporarse a la Red.

Promoción de la Actividad Física y el Deporte en Centros Educativos

6 de marzo de 2014. CEP Cantabria
Ponente Bruno Casar

La salud debe ser responsabilidad de todos y la sociedad debe implicarse en su prevención y tratamiento. El entorno escolar es un lugar idóneo para la promoción de la salud. La escuela con el apoyo de las familias tiene la importante labor de afianzar hábitos saludables en la población escolar. Toda la Comunidad Educativa consideramos la actividad física y el deporte como uno de los ámbitos da actuación prioritario en el proyecto de Salud del Centro perteneciente a la Red Cántabra de Escuelas Promotoras de Salud.

Teaching across the Ocean: an American Perspective on Education

del 6 de marzo al 3 de abril de 2014. CEP Cantabria
participa en el curso Mabel

The necessarily complex process of Education evolution in different countries can definitely be optimized with the comparison and enrichment of methodology and techniques of different teaching procedures from different contexts. Trying to participate with, compare and take advantage of teaching methods, resources and techniques implemented in the USA may bring us, teachers in Cantabria, the chance to rethink and observe the possibility of applying new teaching approaches into our classes.

http://teachingacrosstheocean.wordpress.com/

II Jornadas de Educación Emprendedora

21 y 22 de febrero de 2014. Fundación Principe de Girona
Ponente: Bernardo Santamaría
Asistente: Maria Jesús Pedrosa

La Fundación Príncipe de Girona y la Fundación Trilema, coorganizan las II Jornadas de Educación Emprendedora,  “Cómo educar el talento emprendedor desde la escuela”, que se celebrarán en Girona los días 21 y 22 de febrero de 2014.
Estas Jornadas tienen como objetivo concluir el programa “Aprender a Emprender. Cómo educar el talento emprendedor”
de la FPdGi. En estas Jornadas personalidades de ámbito internacional, dentro del mundo del emprendimiento en el ámbito educativo, como Hiedi Neck, José A. Marina, Juan C. Cubeiro, Alison Peacock, José E. Amorós, Paula Kyrö o Marienne Rongen, nos contarán sus experiencias, propiciando un lugar de investigación y análisis de la competencia emprendedora dentro de la escuela.

noticia de prensa .pdf

Curso de introducción a la Realidad Aumentada

del 19 de febrero al 19 de mayo de 2014. CEP Cantabria
Participan en el curso todo el profesorado de Educ. Infantil

Los Encuentros en Infantil han pretendido ser durante los últimos 8 años una actividad formativa para el profesorado de la etapa de Infantil, donde compartir y conocer experiencias, acercar teorías que enriquezcan y mejoren nuestra práctica educativa, descubrir nuevas posibilidades de acción para nuestro día a día, avanzar en el conocimiento de la Infancia, etc.
E
ste año, la intención es la misma. Ofrecer un espacio donde poder “escuchar, vivir y sentir” nuevas posibilidades que nos ayuden a crecer y mejorar como profesionales de la enseñanza, intentando vincular teoría y práctica.
Por este motivo, a lo largo de los Encuentros tendremos la posibilidad de crecer a nivel teórico, pero también de disfrutar y vivenciar aspectos prácticos, ambos, muy adaptables a la vida en el aula con nuestros niños y niñas.

Jornada de difusión eTwinning

24 de febrero de 2014. CEP Cantabria
Asistente: Mónica Bolado

eTwinning es la comunidad de centros escolares de Europa.
Ofrece una plataforma a los equipos educativos (profesores, directores, bibliotecarios, etc.) de los centros escolares de uno de los países europeos participantes, para comunicarse, colaborar, desarrollar proyectos o lo que es lo mismo, sentirse y ser parte de la comunidad educativa más atractiva de Europa.
La iniciativa eTwinning promueve la colaboración escolar en Europa utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y apoya a los centros escolares prestándoles las herramientas y los servicios necesarios que faciliten su asociación para trabajar en común cualquier tema.

Curso de introducción a la Realidad Aumentada

del 11 de febrero al 14 de marzo de 2014. CEP Cantabria
Participan en el curso Carlos Junquera

Podemos definir la Realidad Aumentada como una tecnología que permite borrar la línea de separación existente entre lo real y lo virtual, creando una realidad enriquecida en la que se añade contenido digital (texto, imagen, audio, vídeo, modelos 3D…) a nuestro entorno en tiempo real. Estos “aumentos” de la realidad pueden mejorar el conocimiento del individuo y permitirle un mayor grado de comprensión de la realidad siendo especialmente valiosa en el ámbito educativo.

CURSO DE INGLÉS REACHING C1 II

del 10 de febrero al 5 de mayo de 2014. CEP Cantabria
Participa en el curso Mabel

El presente curso tiene como finalidad continuar con el desarrollo y adquisición de la competencia comunicativa en la lengua inglesa, utilizando estrategias de comunicación que faciliten la comprensión, expresión e interacción para convertirse en un usuario independiente, nivel C1, de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

FORMACIÓN PRUEBAS ESTANDARIZADAS INGLÉS 2013-2014

18 y 19 de febrero de 2014. CEP Santander
Participan en el curso Mónica Bolado

Una de las líneas prioritarias de actuación de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte es la mejora del nivel de competencia comunicativa en lenguas extranjeras. Para ello, se está trabajando en la doble vertiente de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras, así como facilitar al alumnado que finaliza 6º de Educación Primaria y 4º de ESO un reconocimiento de su nivel de competencia en inglés con respecto al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), por medio de la aplicación de pruebas estandarizadas.

Curso de introducción al método de los relojes

del 29 de enero al 10 de febrero de 2014. CEP Cantabria
Participan en el curso Eva Campo y Ana Sánchez

El curso se centrará en el desarrollo articulado y práctico de una forma novedosa de concebir y describir la gramática del español, que, en este caso, se centra, en especial, en el desarrollo de la escritura y la lectura y que se propone como un nuevo método pensado, originalmente, para la adquisición del español como lengua extranjera. Sin embargo, sorprendentemente, este mismo hecho es el que nos va a llevar a propuestas descriptivas inéditas de la gramática y, por ello, interesantes también para el nativo.

Creating Curiosity in the English Classroom

27,28 y 29 de enero de 2014. Cep Santander
Participa en el curso Mabel

This course is designed to meet day to day needs of pre-primary and primary teachers in the classroom. Different techniques and motivational tools will be provided to help teachers make the most of lessons.

CLIL IN PRIMARY: SCAFFOLDING LANGUAAGE AND LEARNING

3-4-5 de febrero de 2014. CEP Cantabria
Asistente: Oscar Sua

The implementation of bilingual programmes in Cantabria is nowadays an objective fact which involves a whole range of teachers and students in our schools. We do believe it is highly recommendable to organize training activities which provide teachers with a deep theoretical ground to base their daily work on together with a good amount of practical resources to improve their CLIL proposals.

III Encuentro de Cooperativas escolares. Premio Rochdale de la Cultura Emprendedora en la Escuela

29 de noviembre de 2013. UECOEAsisten al encuentro: Maije y Eva

En el Centro Ártica de  Madrid y organizado por la Unión Española de Cooperativas de Enseñanza - UECoE, se celebró el "III Encuentro de Cooperativas Escolares". Acudimos más un centenar de personas, docentes, alumnos y alumnas de Centros Cooperativos de Enseñanza, padres y madres, responsables de entidades asociativas, etc.. todos ellos interesados en el apoyo y fomento de la cultura emprendedora y espíritu empresarial desde la escuela, y para finalizar se concedió el "Premio Rochdale a la Cultura Emprendedora en la Escuela" a diversos proyectos surgidos desde estas aula en sus diferentes modalidades y niveles educativos.

Seminario "Representante de Igualdad"

del 15 nov. al 30 de ene. de 2014. CEP Santander
Representante de Igualdad del Colegio: Aiora Arriola

Nuestra representande de igualdad lleva a cabo la coordinación de las acciones que se desarrollan en el Colegio dentro del marco de la igualdad de género. Siendo conscientes de la dificultad que esto entraña en muchas ocasiones, ofrecemos este seminario como foro para que estos profesionales puedan intercambiar experiencias e inquietudes, así como trabajar de modo conjunto, de manera que su labor se vea apoyada y facilitada. Igualmente, aprovecharemos estos encuentros para aportar formación, tanto interna como externa, e información de interés que pueda surgir relacionada con su labor como representantes de igualdad.

Taller de Iniciación a la Fotografía

22 de enero de 2014. Pau Camblor
Profesorado de Secundaria

Pau Camblor nos provoca para coger una cámara de fotos y capturar imágenes que nos sugieran realidades distintas siempre procurando respetar unas reglas básicas en fotografía: composición, motivo, espacio, ritmo, relación fondo-figura, movimiento,... y muchas más.


Encouraging English in the classroom through the use of different resources

nov., dic., ene., y feb.  CEP-Cantabria
Asistente: Oscar Sua

Una de las características más importantes del cerebro humano es su capacidad para adquirir el lenguaje oral de manera rápida y precisa. Sin embargo, esta disposición genética para el aprendizaje de lenguas puede verse dificultada en el ámbito académico o formal cuando se trata de la adquisición o aprendizaje de segundas lenguas. En este curso identificaremos y detallaremos de forma práctica aquellos aspectos, documentados de forma empírica, que fomentan y facilitan el aprendizaje de segundas lenguas. Además de proporcionarse técnicas y estrategias destinadas al aprendizaje de segundas lenguas, se explicará cómo, por ejemplo, se reorganiza lingüísticamente el cerebro de un aprendiz de inglés como segunda lengua a partir de los 5 años. Este curso está basado en la investigación y en la práctica real de un maestro durante los 4 años que trabajó en colegios plurilingües de educación Infantil y Primaria en los Estados Unidos.  

COLLAB SMART City Edu 2013

6 y 7 de noviembre. Fundación para la colaboración
Asistente: Carlos Junquera

En este encuentro, se trata de resolver algunos interrogantes y posibilidades de acción como la educación, salud, empresa, ciencia y medio ambiente, y cómo tomarlos en consideración en el ecosistema educativo. Durante la jornada se conoce el modelo de escuela ubicua, saludable y participativa donde prima el compromiso de la comunidad educativa. También se presentan soluciones colaborativas aplicables a nuestro entorno y se realiza un networking con empresas y asistentes.

Seminario "Representante de Igualdad"

del 23 y 24 de noviembre de 2013. Ser Joven
Participación en el encuentro: Eloísa Montoya y Aiora Arriola

Los días 23 y 24 de Noviembre asistimos a este Encuentro en las aulas de Caballerizas de la Magdalena asistiendo alumnado, profesorado y directores/as de ETL en Cantabria. Se expusieron experiencias en relación a la situación actual de las titulaciones  y a las entidades juveniles respecto a las cualificaciones profesionales. Además, se realizaron grupos de trabajo entre alumnado, profesorado y directores/as en las que debatimos en primer lugar la situación actual de las ETL,s y  su empleabilidad, contenidos teóricos y prácticos y terminando con el tema del futuro de las titulaciones de tiempo libre.


Jornadas de actualización. Metodología Verdemar

9 y 10 de septiembre
Todo el claustro del profesorado

Durante estas dos jornadas de formación metodológica hemos recordado aspectos fundamentales de nuestra forma de enseñar respecto a gestión del aula, material, común, plan de trabajo, asambleas, elaboración de material, trabajo de refuerzo, tutoría entre iguales, lectoescritura, etc. Todo fundamental para que su globalidad sea llevada al aula y sea nuestra seña de identidad.

La función social de la Sociedad Cooperativa del siglo XXI

9-12 septiembre  de 2013.   UIMP
Ponente: Aurelio Escribano

Superados los prejuicios y las resistencias de aquellos que defienden un concepto de empresa anclado en una visión narcisista donde la única meta es la maximización del lucro, se presenta como alternativa la sociedad cooperativa como un instrumento importante para mejorar el empleo y el nivel de bienestar de los ciudadanos.

Formación de espectadores del teatro para la infancia

del 25 de sep. al 2 de oct de 2013. CEP Cantabria
Curso realizado por Mabel y Eloisa

La asistencia al espectáculo teatral, como el contacto con cualquier otra actividad artística, permite a niños/as y jóvenes abrirse a una experiencia  de conocimiento del mundo y de cómo lo interpretan los artistas, así como constituir una experiencia personal en su confrontación con los aspectos sensoriales e intelectuales que la obra artística les sugiera. Experiencia en definitiva no evaluable y que deja un poso que repercute en su formación integral. La obra artística es una motivación que abre preguntas, que sensibiliza a los espectadores de la misma, que provoca y sugiere elaboraciones imaginarias.

Los libros que hay que leer. Eduardo Mendoza

12-16 agosto  de 2013.     UIMP
Curso realizado por ANA SÁNCHEZ

El curso consiste en una serie de visitas breves a viejos conocidos. No se trata de impartir una lección de literatura, sino de acompañar a un escritor en el repaso subjetivo y arbitrario de unas cuantas obras de ficción que han marcados su vida profesional y personal. El propósito sería analizar la función de la literatura, su pasado y su presente, y especular sobre su futuro. ¿Nos enseña algo la lectura? ¿Qué papel desempeña la lectura en nuestra vida personal y social? ¿Qué lugar ocupa la ficción en una época caracterizada por el exceso de información y de entretenimiento? ¿Ha llegado la hora de mandar a Proust a una residencia de ancianos? Y si es así, ¿merece la pena acompañarle?

GIMNASIA ARTÍSTICA, TRAMPOLÍN Y ACROBÁTICA EN LOS CENTROS ESCOLARES

febrero - junio  de 2013
CEP Santander

La Federación Cántabra de Gimnasia en colaboración la Consejería de Educación Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria, pone en marcha el curso de   “GIMNASIA ACROBÁTICA, GIMNASIA ARTÍSTICA Y TRAMPOLÍN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS” y nuestro Colegio participa en el programa con dos profesores de Educación Física.
OBJETIVOS

El objetivo principal es el aprendizaje de estas disciplinas en un programa adaptado a los centros educativos.

  • Difusión y promoción de las disciplinas entre el profesorado.

  • Formación de Técnicos cualificados.

  • Promoción de la Gimnasia como disciplina y método general de trabajo deportivo.

  • Preparación de la base deportiva y futura  cantera gimnástica.

  • Participación de los centros educativos en  actividades federativas.         

METODOLOGÍA
Módulo 1 Febrero. Durante este mes se realizarán sesiones teórico-prácticas los días 13, 18, 20,  25 y 27 de Febrero en horario de tarde de 17.00 a 20.00.
Módulo 2 Marzo-Abril-Mayo. Los participantes en el curso  deberán realizar sesiones teórico prácticas con sus alumnos en su centro escolar en las que aplicar los contenidos iniciales del curso.
Módulo 3 Junio. En el mes de Junio se realizará un evento deportivo para demostrar los conocimientos adquiridos por parte del profesorado y alumnado.

Foro por la inclusión

4-5 septiembre  de 2013.    Jornadas de formación
Curso realizado por Ana Gárate y Elena
Sacristán

Las profesoras de Pedagogía Terapéutica del Centro, han asistido a las "Jornadas de formación organizadas por el foro por la inclusión" para el alumnado con Necesidades Educativas Especiales. En estas jornadas se han aportado bases teórico-conceptuales, clasificación de necesidades educativas, así como experiencias de inclusión llevadas a cabo en distintos centros educativos y asociaciones de Cantabria.

SEMINARIO DE JEFES DE ESTUDIOS

febrero - mayo de 2013
CEP Santander

        Parte del equipo directivo del Colegio participa en esta formación que ofrece una propuesta formativa basada en la información, reflexión y reconocimiento entre iguales, tratando de poner a disposición de los Jefes de Estudios canales de comunicación con algunos responsables y expertos de diversos ámbitos temáticos que somos conscientes preocupan a este colectivo. Así, proponemos una estructura informativo-deliberativa que promueva fundamentalmente la comunicación entre distintos ámbitos administrativos, epistemológicos y docentes, de tal suerte que los asistentes al seminario tengan la posibilidad de adoptar un rol participativo que enriquezca no solo a sus compañeros en otras Jefaturas de Estudios, sino también a todos los ponentes que amablemente han aceptado nuestra propuesta de participar en este Seminario.
Objetivos:

  • Crear un espacio para la reflexión, el debate y el intercambio de inquietudes e intereses entre  los Jefes/as de Estudios.

  • Indagar y profundizar en el conocimiento de ámbitos laborales nucleares en el devenir diario de la Jefatura de Estudios.

  • Favorecer un tratamiento teórico-práctico de dichos ámbitos para que la traducción de esta iniciativa formativa a la realidad sea un proceso factible.

  • Generar un espacio de reconocimiento, identificación y comunicación de necesidades formativas entre el colectivo de los Jefes/as de Estudios.

JORNADA INTERCOOPERTIVA SOBRE COOPERATIVAS ESCOLARES

1 de febrero de 2013
ACES Cantabria

El viernes 1 de febrero, Asociación de Centros de Enseñanza de Economía Social de Cantabria organizó una Jornada Formativa en las instalaciones del Colegio El Salvador, cooperativa de enseñanza situada en Barreda.
Durante la tarde pudimos reflexionar sobre el emprendimiento y la cooperativas escolares de la mano de
Chica González Ripoll, compañera y vicepresidenta de ACES Andalucía y persona con una amplia experiencia en esta materia. Se plantearon dos aspectos imprescindibles para trabajar y desarrollar en nuestras centros educativos:

  • La identidad cooperativa

...Esfuerzo en mostrar los valores cooperativos
...Desarrollo mediante metodologías cooperativas de aula y de centro
...Responsabilidad empresarial cooperativa, todos los socios y socias asumen al menos una tarea dentro del colectivo.

  • La cultura emprendedora

...Creando metodologías de aula con el alumnado, entre los compañeros y compañeras y entre las familias del Centro.

Documento resumen de la jornada de formación

LECTURA Y ESCRITURA CON LOS FORMATOS DEL SIGLO XXI

febrero - marzo de 2013
CEP Santander


         Profesorado de Secundaria en la materia de Lengua participa en esta formación que nos trata de mostrar una nueva lectura y escritura adaptada a las nuevas tecnologías. Tradicionalmente, por alfabetización se entendía la capacidad de leer y escribir. En estos momentos, con la popularización de la Web 2.0, las tecnologías móviles y, sobre todo los Smartphones, esa alfabetización se ha ampliado a otros formatos y contextos. Ahora hablamos de alfabetizaciones múltiples, que se refieren tanto a la tradicional lectura y escritura como, además, a “leer” y “escribir” imágenes, vídeos, audio, hipertexto, etc.
   
   La cultura audiovisual, tan presente en nuestra vida diaria, escasamente se contempla en el currículo de la Educación obligatoria. Se hace necesaria una formación de los docentes en este campo, que les permita llevar a cabo una alfabetización multimedia básica del alumnado desde una perspectiva didáctica, introduciéndose en los elementos, reglas y técnicas comunicativas de cada medio.
        Este curso pretende acercar al profesorado lo que es la lectura y escritura en el siglo XXI, utilizando distintos formatos. Es, pues, un curso general cuyo objetivo es introducir la aplicación de distintos recursos multimedia en Educación y ejemplos de sus posibilidades didácticas.
OBJETIVOS

  • Introducir los conceptos de leer y escribir adaptados a los formatos del siglo XXI.

  • Presentar posibilidades didácticas de los principales medios multimedia.

  • Ofrecer un foro de intercambio de experiencias y opiniones que consoliden estas estrategias en su aplicación en el aula.

FORMACIÓN PARA LA DIRECCIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

Enero y  Febrero de 2013
CEP Santander

La LOE establece, en el marco de la participación, autonomía y gobierno de los centros, las características y competencias de la dirección de los centros educativos, señalando la necesidad de establecer programas de formación para el acceso a la dirección.
Nuestro Centro participa en esta formación teniendo el curso los siguientes objetivos:

  • Ofrecer a los directores formación para el ejercicio de la función directiva, tanto en el aspecto pedagógico como en el de la gestión

  • Analizar los rasgos básicos de la organización y funcionamiento de los centros escolares y los criterios para diseñar actuaciones eficaces en el marco de una escuela progresivamente más autónoma.

  • Analizar las características de las funciones de la dirección en el marco de las nuevas necesidades del sistema educativo y los centros escolares.

  • Analizar las características del modelo educativo de Cantabria, evaluando las oportunidades que aportan los distintos planes institucionales si se abordan de forma conjunta y con una perspectiva de mejorar la vida de los centros.

  • Poner en común experiencias de cambio y mejora en la organización y dirección de centros de nuestra Comunidad. Creación de redes.

Presentación del proyecto de promoción y difusión de la gimnasia artística, el trampolín y la gimnasia acrobática en los centros escolares de Cantabria

19 de enero de 2013
F.C.Gimnasia en colaboración con la Consejería

Profesorado de Educación Física del Colegio asiste a esta presentación.
La Federación Cántabra de Gimnasia, en colaboración con la Consejería de
Educación, Cultura y Deporte de Cantabria, pone en marcha la II Fase del Proyecto de “Promoción y difusión de la gimnasia artística, gimnasia acrobática y trampolín” en los centros educativos de nuestra Comunidad Autónoma.
El motivo de la jornada es difundir y poner en práctica un deporte atractivo y
de fácil aplicación en el ámbito escolar como es la gimnasia en sus diferentes modalidades (artística, acrobática y trampolín), facilitando el conocimiento de estas prácticas deportivas y trabajando directamente con el profesor y sus alumnos para transmitirles las particularidades del programa a desarrollar.

COORDINADORES DE PROYECTOS DE SALUD EN CENTROS EDUCATIVOS

de enero a abril  de 2013
CEP Santander


La salud es un bien social y Verdemar pueden contribuir en gran medida a la salud y al bienestar de la comunidad educativa.
La promoción de la salud escolar constituye una de las herramientas clave de las que puede disponer un centro educativo, no sólo para incrementar los niveles de salud del alumnado, sino también para contribuir de forma significativa a mejorar su clima interno y a responder más adecuadamente a los múltiples retos y tensiones que en la actualidad acechan a la práctica educativa
, por eso nuestro Colegio, por medio del profesorado de Educación Física, está comprometido en una formación que logre una acción de vida equilibrada, afectiva y responsable entre su comunidad educativa.
Objetivos del curso:

  • Conocer, comprender y analizar los fundamentos teóricos y científicos necesarios para promover la educación para la Salud en los centros educativos.

  • Dar a conocer las características de una escuela promotora de salud así como los procesos de dinamización de la misma.

  • Facilitar la puesta en marcha de proyectos de Educación para la Salud en los centros educativos, dotándolos de recursos y estrategias para su aplicación.

  • Habilitar al profesorado participante para coordinar e intervenir en proyectos de salud escolar en la Red Cántabra de escuelas promotoras de salud.

JORNADA SOBRE EMPLEO Y DISCAPACIDAD

13 de diciembre de 2012
Ayuntamiento de Santander. Grupo Integra

    El jueves 13 de diciembre, miembros del Consejo Rector y de la Dirección participaron en la I Jornada de "Empleo y discapacidad, una gran oportunidad para la empresa ordinaria", organizada por el Ayuntamiento de Santander y Grupo Integra Centro de Especial de Empleo y  que se celebró en el Palacio de la Magdalena.
Tras la presentación del alcalde de Santander, pasamos a reflexionar sobre el empleo de las personas con discapacidad en las empresas ordinarias, de la mano de, en primer lugar, D. Diego Lucas, Inspector de Trabajo y Seguridad Social, que trató sobre el control administrativo y del cumplimiento de reserva de la cuota de reserva en favor de los trabajadores y trabajadoras con discapacidad.
    En segundo lugar, Dña. Carolina Jaraiz Martín, responsable de las Áreas de empleo, orientación, formación profesional y protección económica del Observatorio Estatal de la discapacidad, que abordó la situación de la demanda de empleo para personas con discapacidad.
      Por último intervino D. Pablo Pineda Ferrer, protagonista de la película "Yo, también", por la que obtuvo la Concha  de Plata al mejor actor en el Festival Internacional de Cine de San Sebastián de 2009, que nos comentó su experiencia y la necesidad, aun en tiempos de crisis, de reivindicar el derecho y el deber de tener un trabajo digno que nos permita conseguir autonomía e independencia económica y personal de todas las personas, con o sin discapacidad. Además resaltó las cualidades de algunas personas con discapacidad y su positiva aportación en cualquier empresa.

ACTUALIZACIÓN PORTAL EDUCANTABRIA PARA COORDINADORES TIC

de noviembre a diciembre 2012
Cep Santander

    El Coordinador TIC del Centro ha participado en el curso de actualización del Portal Educantabria celebredo en el Cep de Santander, ya que se ha renovado por completo y nos ofrece novedosas herramientas orientadas a mejorar el trabajo colaborativo entre docentes y con el alumnado. Entre las novedades que incorpora destacar una interface intuitiva, estable y ágil, integrada en Yedra que facilita la creación de sitios web. Los centros disponen de una página de centro predefinida y polets que multiplican las posibilidades de generar contenidos y presentarlos online.
OBJETIVOS

  • Descubrir la nueva interface del Portal Educantabria.

  • Conocer las funciones del Portal Educantabria:escritorio, calendario, agenda de contactos, comunidades,  mochila de tareas, página de centro y personales, integración con el correo

  • Experimentar de forma práctica con las herramientas del Portal Educantabria.

APRENDIZAJE Y SERVICIO: SER PERSONA, SER CIUDADANOS

20,21,28,29 de noviembre de 2012
CEP Santander

  Los proyectos de aprendizaje-servicio  son un ejemplo de trabajo por tareas y proyectos. En ellos se unen en una sola propuesta bien articulada procesos de aprendizaje y procesos de servicio a la comunidad, de manera que se aprende haciendo un servicio a la comunidad y se pone en marcha un servicio a la comunidad aprendiendo a partir de su elaboración.
De esta forma se implementan los aprendizajes recogidos en el Informe Delors como necesarios para el siglo XXI: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a convivir y aprender a hacer.

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